Être acteur de la prévention en santé mentale (RPS) et qualité de vie au travail (QVCT) pour tous

Dans un monde du travail en pleine évolution, marqué notamment par les transformations numériques, technologiques, organisationnelles et les évolutions des marchés, chacun doit pouvoir apprendre, s’adapter et contribuer à l’évolution de l’organisation sans être placé dans une logique de suradaptation permanente. Lorsque les contraintes s’accumulent sans régulation, elles peuvent fragiliser la santé mentale et physique, favoriser les RPS et les TMS, et dégrader la coopération, la qualité du travail comme l’efficacité opérationnelle.

La santé mentale au travail se situe au croisement des dimensions individuelle, collective et organisationnelle. Dans le cadre du travail, l’enjeu est de permettre à chacun de réaliser sa mission, de mobiliser ses compétences, d’apprendre, de coopérer et de contribuer au travail collectif tout en préservant durablement sa santé mentale. Le collaborateur peut agir sur ses propres ressources et prendre part, avec son équipe et son management, à l’identification et à l’amélioration des situations de travail.

Cette formation-action permet au personnel de devenir acteur de prévention à son niveau : repérer les facteurs de risque et les ressources à mobiliser, exprimer les difficultés liées au travail, participer à leur analyse et contribuer à des solutions concrètes. L’amélioration recherchée porte à la fois sur les conditions de travail et la santé des personnes, et sur le travail lui-même : la qualité, l’efficacité, la coopération et la robustesse sociale et opérationnelle de l’organisation dans chacune des situations de travail.

Au terme de cette formation-action, le participant sera capable de :

• Situer les enjeux sociaux, opérationnels, financiers et réglementaires de la santé mentale au travail, de la prévention des RPS et des TMS et de la QVCT, ainsi que le rôle des différents acteurs ;

• Distinguer les dimensions individuelle, collective et organisationnelle et identifier les leviers d’action à son niveau ;

• Repérer les facteurs de risque, les ressources et les signaux faibles dans les situations de travail ; identifier et exprimer une situation de travail à améliorer ou à risque à partir de faits et de l’activité réelle ;

• Mobiliser ses ressources d’autorégulation et demander du soutien lorsque cela est nécessaire ;

• Participer à un dialogue constructif avec ses collègues et son management ;

• Contribuer à l’analyse collective des situations de travail et à la recherche de solutions concrètes améliorant conjointement les conditions de travail et le fonctionnement opérationnel ;

• Prendre une part active à l’amélioration continue, à la coopération et à la capacité d’adaptation de l’organisation.

Comprendre, repérer et agir à son niveau

• Situer et savoir articuler la santé mentale au travail, la QVCT, les RPS, les TMS et le stress professionnel.
  Comprendre les enjeux pour soi, le collectif et l’entreprise.

•  Identifier les facteurs de risque, les ressources et les situations de travail à améliorer.

•  Distinguer ce qui relève de son propre champ d’action et ce qui nécessite une action collective, managériale ou organisationnelle.

• Développer des capacités concrètes d’autorégulation et de prévention.

Coopérer et contribuer à l’amélioration des situations de travail

• Participer à l’analyse collective des situations de travail.

• Exprimer une difficulté ou une proposition d’amélioration de manière constructive.

• Développer les compétences psychosociales utiles à la coopération et à la régulation.

• Contribuer à des solutions améliorant conjointement la santé, la qualité du travail et l’efficacité opérationnelle.

• Renforcer sa capacité d’adaptation sans entrer dans une logique de suradaptation.

En inter-entreprise, les journées sont consécutives.

En intra-entreprise : les deux journées peuvent être organisées consécutivement ou séparément, selon les besoins opérationnels.

Employés, ouvriers, agents et collaborateurs de l’entreprise appelés à contribuer à la prévention en santé mentale au travail et à l’amélioration des conditions et situations de travail.

Aucun prérequis technique n’est exigé. La formation est accessible à tout collaborateur souhaitant prendre une part active à la prévention et à l’amélioration des situations de travail.

Condition organisationnelle de mise en œuvre : pour que la formation produise pleinement ses effets, l’entreprise inscrit cette action dans une démarche globale de prévention, la direction et le mangement posent un cadre social permettant aux équipes de parler du travail réel, de partager les situations à améliorer et de proposer des pistes d’actions dans des conditions sécurisées, sans risque de représailles.

La formation-action alterne apports théoriques rendus accessibles et pratiques, échanges, analyse de situations réelles, exercices pratiques, mises en situation et expérimentation d’outils d’autorégulation et de co-régulation. La pédagogie part du travail vécu par les participants et vise la transposition immédiate dans le quotidien professionnel. Chaque participant construit des pistes d’action personnelles et collectives visant à améliorer conjointement les conditions et situations de travail, la santé, la qualité du travail et l’efficacité opérationnelle.

À l’issue de la formation, les participants pourront télécharger sur le portail apprenant une attestation de présence délivrée par la House of Training.

Le niveau « Collaborateur – Acteur de prévention en santé mentale au travail – RPS – QVCT » est validé dans le Passeport de prévention des risques professionnels et QVCT. Un passeport est remis aux participants qui n’en disposent pas encore.